Der Lehrstuhl für Gymnasialpädagogik sowie Lehr- und Lernforschung (Prof. Dr. Yves Karlen) steht für innovative, evidenzbasierte Forschung zur Weiterentwicklung schulischer Lehr- und Lernprozesse. Im Forschungs- und Entwicklungsprojekt DREAMS verbinden wir theoretische Konzepte, empirische Feldforschung und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Schulen, um wirksame und nachhaltige Ansätze zur Förderung des selbstregulierten Lernens zu entwickeln.
Die Stelle hat eine Laufzeit von vier Jahren mit der Option, um ein Jahr zu verlängern.
Ihre Hauptaufgaben:
-
Mitarbeit in einem interdisziplinären, forschungs- und entwicklungsorientierten Drittmittelprojekt zur Förderung selbstregulierten Lernens
-
Planung, Durchführung und Auswertung empirischer Studien in Schulen
-
Entwicklung und Einsatz diagnostischer Instrumente (z. B. Fragebögen, Beobachtungen)
-
Enge Zusammenarbeit mit Lehrpersonen, Schulleitungen und weiteren Praxispartnern
-
Verfassen wissenschaftlicher Publikationen und Präsentation von Ergebnissen auf Konferenzen
-
Erstellung der eigenen Dissertation im thematischen Rahmen des Projekts DREAMS
Ihr Profil:
-
Abgeschlossenes Masterstudium in Erziehungswissenschaft, Psychologie oder einem verwandten Fach
-
Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse in Wort und Schrift
-
Fundierte Kenntnisse in empirischer Schul- und Unterrichtsforschung, Diagnostik und Forschungsmethoden (z. B. Konzeption von Fragebögen, Entwicklung von Diagnoseinstrumente, R)
-
Freude an der Zusammenarbeit mit Schulen und externen Partnern
-
Fähigkeit, komplexe wissenschaftliche Inhalte verständlich aufzubereiten
-
Hohe Zuverlässigkeit, Selbstorganisation und Verantwortungsbewusstsein
-
Teamfähigkeit und Interesse an kollaborativen Entwicklungsprozessen
Von Vorteil (nice to have):
-
Interesse oder Vorerfahrung im Bereich selbstreguliertes Lernen
-
Interesse an Mixed-Methods-Forschungsansatz (Kombination von qualitativen und quantitativen Daten)
Ihre Kompetenzen:
-
Fähigkeit, empirische Fragestellungen systematisch zu bearbeiten und Forschungsergebnisse kritisch zu reflektieren
-
Grundlegende Kompetenzen in der Anwendung empirischer Methoden (z. B. Fragebögen, Unterrichtsbeobachtungen, Auswertungen) sowie Bereitschaft zur methodischen Weiterqualifikation
-
Fähigkeit, komplexe Inhalte verständlich und adressatengerecht aufzubereiten (Wissenschaft & Praxis)
-
Hohe Selbstorganisation, Verantwortungsbewusstsein und sorgfältige Arbeitsweise
-
Teamfähigkeit sowie Freude an kollaborativen Entwicklungs- und Forschungsprozessen
Bitte reichen Sie Ihre Bewerbung bis zum 04.06.2026 als PDF-Datei an Frau Kristina Mink (
[email protected]) ein. Die Bewerbung sollte Ihr Forschungsinteresse, Ihren Lebenslauf sowie relevante Zeugnisse enthalten.
